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Déchets

Effectuer un diagnostic sur la gestion des déchets au sein de mon établissement

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Vous souhaitez améliorer la gestion des déchets dans votre établissement ? Une première étape cruciale est à réaliser avant la mise en place d’actions concrètes : il vous faut réaliser un diagnostic : observer pour savoir et comprendre comment s’effectue la gestion des déchets dans votre établissement afin de trouver des solutions pour l’améliorer et apporter la réponse la plus adéquate !

1. Constituer l’équipe « diagnostic »

Nous conseillons de définir une équipe d’au moins 5 éco-délégués référents du diagnostic, qui se chargeront de cette première étape du projet. 3 éco-délégués pourront s’occuper des questionnaires, et 2 éco-délégués se charger des observations. Cette équipe aura pour missions de réfléchir aux méthodes du diagnostic, de communiquer sur les résultats de ce dernier auprès du groupe pour donner des pistes d’actions concrètes.

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2. La méthode du diagnostic

Plusieurs outils sont utilisables pour mener à bien un diagnostic :

- Les questionnaires :

Par exemple :

  • Quelle est selon vous la principale source de déchets dans le collège ? (papier, plastique, alimentaire…)
  • Remarquez-vous de nombreuses erreurs de tri ? Si oui, quelles sont les plus fréquentes ?
  • Est-ce que vous pensez qu’il y a assez de poubelles de tri dans l’établissement ?
  • Selon vous, comment optimiser la gestion des déchets dans l’établissement ?

Vous pouvez aussi questionner vos camarades directement pour évaluer les pratiques actuelles.

Par exemple :

  • Est-ce que tu tries tes déchets ? jamais/ parfois/ souvent/ tout le temps
  • Si non, pourquoi ?
  • Est-ce que tu sais comment trier tes déchets ?
  • Est-ce que tu penses qu’il y a assez de poubelles de tri dans l’établissement ?
  • Est-ce que l’installation de plus de poubelles et de panneaux d’explication t’inciterait à recycler ?

- Les observations directes :

  • Il est important d’observer à quels endroits de l’établissement l’on produit le plus de déchets pour faire un diagnostic complet : les 2 éco-délégués responsables des observations pourront se rendre dans des endroits stratégiques, qui sont très fréquentés : la cantine, les salles de classe, la cour de récréation, la cafétaria… Cela vous permettra d’identifier les erreurs de tri les plus fréquentes. Vous pourrez mettre par écrit vos observations sur un plan de votre établissement en y précisant la localisation des poubelles, leur type et si le tri est respecté ou non (par exemple en attribuant à chaque poubelle, une note de respect du tri allant de 0 à 5). Ci-dessous un exemple :
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3. L’analyse et l’interprétation des résultats

Après ces questionnaires et ces observations, vous en saurez un peu plus sur le type d’actions ou de dispositifs que vous pourrez mettre en place ! En effet, ils vous permettront d’identifier un des 3 cas de figure mentionnés plus tôt, d’identifier des solutions et de créer du contenu de sensibilisation spécifique et appliquée aux erreurs de tri fréquentes qui ont lieu dans votre établissement !

En reprenant les 3 cas possibles pour donner suite à votre diagnostic, vous pouvez mettre en place de nombreuses initiatives, et en voici quelques exemples :

  • Cas 1 et 2 - Il n’existe pas de dispositifs de recyclage dans votre établissement ou des dispositifs sont présents mais il n’y en a pas assez : Créer des dispositifs de recyclage ludiques pour inciter vos camarades à respecter le tri ! Vous pouvez retrouver de nombreuses idées sur ce lien : (à compléter, quelle fiche ?)
  • Cas 3 - Des dispositifs de recyclage sont existants mais le tri n’est pas respecté : Vous pouvez créer des panneaux, des autocollants, ou des affiches qui expliquent comment trier, et les disposer au-dessus des différentes poubelles ! C’est d’ailleurs ce que les éco-délégués du lycée Théodore Aubanel ont fait : https://capecodelegues.goodplanet.org/projects/projet-lycee-theodore-aubanel-955/

Une solution est commune à tous les cas de figure : réduire le nombre de déchets qu’on produit ! En effet, pas besoin de tri sans déchet. Vous pouvez inciter vos camarades à réduire leur production en rendant visibles, à travers des affiches, des petites astuces du quotidien qui vont dans ce sens. Vous pouvez trouver quelques exemples ici « Les petites astuces pour réduire ses déchets ». (à compléter)

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